近日，中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所公布了2022年职业院校教学诊断与改进典型案例评选结果，由我校报送的《“两链四驱”抓诊改，赋能提质促发展》案例入选为“2022年职业院校教学诊断与改进典型案例”,充分体现了学校内部教学质量保证体系建设工作成果。
据悉，此次征集活动，旨在深入学习贯彻全国职业教育大会精神，全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》有关要求，积极推进职业院校教学诊断与改进创新发展。中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所诊改专项课题组向全国28个省份共征集576份案例，经过专家组分组分维度推荐，共遴选出142份职教诊改典型案例，其中省级诊改委3个，高职院校122个，中职学校17个。
此次典型案例的入选是学校认真总结近年来诊改工作经验做法，推动落实《职业教育改革实施方案》和教育部关于职业院校教学诊断与改进工作的有关部署的标志性成果。下一步，学校将紧跟新时代中国特色职业教育高质量发展的新要求，以“双高计划”建设为引擎，围绕推进类型特色改革，加快提升人才培养质量，抓诊改、强评价、补短板、促活力，持续推进学校内部质量保证体系建设。
（文/质量管理办公室）
